| 1주차 |
오리엔테이션, 영유아기 수학적 경험이란? |
| 2주차 |
영유아기 수학적 경험의 의미 |
| 3주차 |
영유아 수학적 경험 이해를 위한 이론적 배경 |
| 4주차 |
생활 속에서 탐구하기: 수 개념, 공간과 도형 |
| 5주차 |
생활 속에서 탐구하기: 차이비교 및 측정/ 규칙성 (LMS) |
| 6주차 |
생활 속에서 탐구하기: 차이비교 및 측정/수학적 경험을 지원하는 교사의 역할 |
| 7주차 |
수학적 경험을 지원하는 환경구성과 운영/영유아의 수학적 경험 평가 및 지원 계획 |
| 8주차 |
[현장학습] 영유아의 수학적 경험 관찰 수행(개별 현장학습)/영유아의 배움 읽기 (LMS) |
| 9주차 |
중간고사 |
| 10주차 |
코딩: AI 시대의 영유아 수학지도/[실습] AI를 활용한 영유아 수학놀이 설계 |
| 11주차 |
[협동학습] 영유아의 수학적 경험 관찰보고서 제출 및 발표 |
| 12주차 |
[협동학습] 영유아의 수학적 탐구 경험 지원의 실제 |
| 13주차 |
[협동학습] 영유아의 수학적 탐구 경험 지원의 실제 |
| 14주차 |
[협동학습] 영유아의 수학적 탐구 경험 지원의 실제 |
| 15주차 |
[협동학습] 영유아의 수학적 탐구 경험 지원의 실제 |
| 16주차 |
|